自2月28日学校启动 “师德师风提升年”活动以来，我院结合师德师风现状，进一步加强师德师风建设，全面提升我院教师思想政治素质和职业道德水平，树立教师队伍良好风貌和教育新形象，扎实有效地开展了一系列师德师风提升活动，广大教师积极响应，广泛参与，我院“师德师风提升年”活动运行有序，效果明显。

提高认识，加强领导

我们把师德师风建设，作为提高教师思想素质，造就高素质教师队伍的一项重点工程，切实抓紧抓好。3月4日，学院通过微信视频召开总支委员（扩大）会，研究部署开展“师德师风提升年”活动工作。会议讨论审议并通过了《继续教育与培训学院“师德师风提升年”活动实施方案》。方案明确了“师德师风提升年”活动的指导思想、活动目标、活动内容及时间安排和活动要求。会议通过成立学院“师德师风提升年”活动领导小组由小组人员组成。

学院领导班子带头勤政务实，深入教育教学一线，坚决克服形式主义、官僚主义，树立良好的师德风范；党支部将师德师风建设与党建工作紧密结合，注意在疫情防控工作中发现典型，突出特色，讲好理工育人故事，丰富理工家文化；广泛动员教职员工积极参与活动，切实增强教师的职业使命感、责任感和荣誉感，激发教书育人的积极性、创造性。

统筹做好三个结合，确保活动取得实效

学院把“师德师风提升年”活动与全面深化教育改革相结合，发挥教育督导作用，以教育公平、素质教育为主题，端正教育观念，纠正不良行为；与办好人民满意教育相结合，保证沟通渠道畅通，完善制度，加大师德师风先进人物的宣传力度，尤其是在疫情防控工作中表现突出的先进人物和先事迹，树立人民教师良好形象；与教育教学常规管理相结合。把活动融入到日常的教育教学管理中，融入到疫情防控工作中，严格考核考评，养成良好高尚的教风，形成积极向上的校风，加强校园文化建设，构建文明校园。

创造性开展好活动，切实将师德师风建设工作与学校“第三次创业” “七大攻坚战”和疫情防控工作紧密结合并落到实处；把师德师风纳入教师年终目标考核，对师德师风问题突出者实行“一票否决”；完善师德考核和评价办法，健全师德师风建设长效机制，切实体现师德评价在职称评聘、调薪晋级、评先评优中应有的重要依据作用。

广泛宣传，强化效果

3月4日，学院通过微信视频召开全体职工会议，部署开展“师德师风提升年”活动工作。活动开展的同时，充分发挥宣传舆论阵地作用，通过学院网站、微信群等，大力宣传师德师风建设的重大意义，营造浓厚的舆论氛围。尤其是疫情防控期间，深入挖掘并广泛宣传先进典型个人与事迹，提升先进典型的影响力和示范性，激励广大教职工崇尚先进、争做模范。

加强理论学习，提高思想素质

学院有计划有步骤地抓好学习教育活动，精心组织，采取线上学习与线下学习、个人自学与集体学习、专题报告与讲座辅导、先进示范与反面警示相结合的“四结合”方式，组织教职工深入学习贯彻习近平总书记关于教育改革发展和教师队伍建设的重要讲话精神，深入学习《教育法》《教师法》《高等学校教师职业道德规范》《教育部关于进一步规范高校科研行为的意见》《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》《教育部关于新时代高校教师职业行为十项准则》等法律法规以及江西省和学校关于加强和改进师德师风建设方面的各项规章制度，增强广大教师遵纪守法、依法施教、文明执教的自觉性。

丰富活动载体，开展系列活动

结合党支部“主题党日”和第32个爱国卫生月“全民卫生日”活动，认真组织学习《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的同时，开展好4月份的“师德师风提升年”活动。基于教育者首先应受教育的要求，将劳动教育的内容纳入“师德师风提升年”活动中，安排义务劳动，学院全体职工积极参与，取得明显成效。

结合全国文明城市建设工作常态化、长效化工作，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，5月29日上午，学院组织志愿者深入挂点社区开展志愿服务活动，服务内容主要是环境卫生整治。他们冒着炎热，清理街道卫生、烟头，劝导车辆有序停放，清除破损、脱落、老化广告、“牛皮癣”，劝导居民不要沿街乱挂乱晒、乱搭乱建、物品堆积，劝导沿街店铺不要占道经营、出店经营，劝导流动摊贩不要违规占道等。他们的辛勤付出赢得了路过市民的交口称赞。

结合疫情防控、学生返校等工作，注重发挥党员的先锋模范作用，引领职工认真完成值班值守和志愿者服务工作，得到有关部门和领导赞赏。

围绕“高校教师基本素质、职责及行为规范”“新时代师德的内涵与要求”“怎样建立新型的师生关系”“如何做人民满意的好教师”等论题展开讨论，引导教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务。

通过多种形式，多渠道收集社会各界和学生的意见建议，认真查找当前师德师风所存在的问题，分析问题产生的原因，为及时研究加强和改进师德建设的政策和措施提供可行性依据，为教师职业道德建设提供创新性科学依据。

深入开展师德师风课题调研，组织全体教职工对照“十项准则”深入剖析，认真查摆问题，明确今后努力整改方向。

采取定期与随机、明察与暗访相结合的方式，对学院师德师风建设工作进行督查；拓宽师德师风监督渠道，接受社会各界对从教违规行为的举报，对违规行为明察暗访，严查严控。

    对每一位教职工的师德师风进行评价，对反映师德失范的教职工及时进行诫勉谈话，把师德师风评价结果纳入教师的年度考核、岗位聘任及各类评优评先工作中。

为进一步树立典型、表扬先进，在全院形成对标争先、奋发作为的干事创业浓厚氛围，有效发挥基层党组织战斗堡垒和共产党员先锋模范作用，“七一”前夕，在全校范围内评选表彰先进集体和先进个人工作中，我院邓国春同志荣获“模范共产党员”称号，肖惠海同志荣获“优秀党务工作者”称号，并接受表彰。

存在的问题与建议

俗话说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是楷模。尽管“师德师风提升年”活动取得了一定成效，但还有一些工作没做好，比如：有些教师时间观念不强，受疫情的影响，存在上下班迟到早退现象；业务理论学习有待提高；工作中还缺乏创新精神；在工作中有时想得不够全、不够细。为此，我们将进一步加强师德师风建设，全面提高教师的整体素质，大力构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象；更进一步加强制度建设，规范教师行为，提高教师职业道德素质。